lidya fransiska

"MATEMATIKA"

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal : kamis , 23 april 2026

Sekolah : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Materi: Bilangan Sampai 100 dan Perbandingan Bilangan

Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik mampu:

Menghitung bilangan sampai dengan 100.
Membaca dan menulis bilangan sampai dengan 100.
Membandingkan bilangan dengan menggunakan tanda lebih dari (>) dan kurang dari (<).
Membandingkan dua bilangan atau lebih dengan tepat.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Peserta didik menghitung bilangan 1–100 secara berurutan.
Peserta didik membaca dan menulis lambang bilangan.
Peserta didik mengamati perbandingan dua bilangan.
Peserta didik menggunakan simbol >, <, dan = dalam membandingkan bilangan.
Peserta didik membandingkan lebih dari dua bilangan dan menentukan yang terbesar dan terkecil.
Peserta didik mengerjakan latihan soal secara mandiri.

Materi Pembelajaran

1. Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan

Bilangan adalah angka yang digunakan untuk menghitung.
Contoh:

25 dibaca dua puluh lima
47 dibaca empat puluh tujuh
100 dibaca seratus

2. Membandingkan Bilangan (> , < , =)

Dalam matematika digunakan simbol:

> (lebih dari)
< (kurang dari)
= (sama dengan)

Contoh:

45 > 30 (45 lebih dari 30)
20 < 50 (20 kurang dari 50)
60 = 60 (nilainya sama)

3. Membandingkan Dua atau Lebih Bilangan

Untuk membandingkan beberapa bilangan, kita dapat menentukan:

Bilangan terbesar
Bilangan terkecil

Contoh:
Bilangan 23, 45, 12

Terbesar: 45
Terkecil: 12

Contoh Soal Essay

Tuliskan bilangan berikut dengan huruf: 36!
Sebutkan urutan bilangan dari 10 sampai 20!
Bandingkan bilangan berikut dengan tanda >, <, atau =
a. 45 ___ 54
b. 67 ___ 60
Manakah yang lebih besar: 78 atau 87? Jelaskan!
Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil: 25, 12, 40, 33!

Kunci Jawaban (Singkat)

Tiga puluh enam
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
a. 45 < 54
b. 67 > 60
87 lebih besar karena angka puluhannya lebih besar
12, 25, 33, 40

Data Serap Siswa (17 Peserta Didik)

Kategori	Jumlah Siswa	Persentase
Tuntas	14 siswa	82%
Belum Tuntas	3 siswa	18%

Analisis Data Serap

Sebagian besar peserta didik sudah mampu menghitung, membaca, dan membandingkan bilangan sampai 100 dengan baik. Sebanyak 14 siswa (82%) telah mencapai ketuntasan.

Namun masih terdapat 3 siswa (18%) yang mengalami kesulitan, terutama dalam:

Membaca bilangan dengan benar
Menggunakan simbol perbandingan

Sehingga perlu diberikan latihan tambahan dan pendampingan khusus.

Kesimpulan

Pembelajaran tentang bilangan sampai 100 dan perbandingan bilangan berjalan dengan baik. Mayoritas peserta didik telah memahami materi dengan tingkat ketuntasan mencapai 82%.

Tindak lanjut yang dilakukan adalah memberikan penguatan, latihan tambahan, dan bimbingan kepada siswa yang belum tuntas agar seluruh peserta didik dapat memahami materi secara maksimal.