Langsung ke konten utama

     


"TIK dan MEWARNAI"


بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم


Hari/Tanggal         : jumat , 6 maret 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : TIK dan Mewarnai


Berikut versi lengkap artikel untuk posting di Blogger tentang STS TIK dan kegiatan mewarnai yang bisa langsung dipublikasikan di blog sekolah atau blog pembelajaran.

STS TIK dan Kegiatan Mewarnai untuk Siswa Kelas 2 SD

Pendahuluan

Pembelajaran di sekolah dasar tidak hanya berfokus pada pengetahuan akademik, tetapi juga pada pengembangan kreativitas dan keterampilan siswa. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan menggabungkan kegiatan penilaian dengan aktivitas kreatif yang menyenangkan.

Sumatif Tengah Semester (STS) merupakan salah satu bentuk evaluasi pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), siswa diperkenalkan dengan berbagai alat teknologi yang ada di sekitar mereka serta fungsi dari alat tersebut.

Agar kegiatan evaluasi tidak terasa membosankan, kegiatan mewarnai dapat dipadukan dalam proses pembelajaran. Mewarnai merupakan aktivitas yang sangat disukai oleh siswa sekolah dasar. Selain melatih kreativitas, kegiatan ini juga dapat meningkatkan ketelitian, kesabaran, dan kemampuan motorik halus siswa.

Dengan menggabungkan STS TIK dan kegiatan mewarnai, diharapkan siswa dapat memahami materi teknologi sekaligus mengekspresikan kreativitas mereka melalui seni.

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengenal berbagai alat teknologi sederhana di lingkungan sekitar serta memahami fungsi dasar dari alat tersebut. Peserta didik juga mampu mengekspresikan kreativitas melalui kegiatan seni seperti mewarnai gambar.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

  1. Mengenal beberapa alat teknologi yang ada di sekitar mereka.

  2. Menyebutkan fungsi sederhana dari alat teknologi.

  3. Menunjukkan sikap teliti dan rapi dalam mengerjakan tugas.

  4. Mengembangkan kreativitas melalui kegiatan mewarnai.

  5. Mewarnai gambar dengan rapi dan menarik.

Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan ini antara lain:

  • Ceramah singkat
    Guru menjelaskan secara singkat mengenai alat teknologi yang sering digunakan.

  • Tanya jawab
    Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai teknologi yang mereka temui di rumah.

  • Penugasan
    Siswa mengerjakan soal STS TIK.

  • Praktik langsung
    Siswa melakukan kegiatan mewarnai gambar.

Alat dan Bahan

Beberapa alat yang digunakan dalam kegiatan ini antara lain:

  • Lembar soal STS TIK

  • Lembar gambar untuk mewarnai

  • Pensil warna / krayon

  • Pensil dan penghapus

Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Pada tahap ini guru mempersiapkan siswa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.

  • Guru memberi salam kepada siswa.

  • Siswa berdoa sebelum belajar.

  • Guru menanyakan kepada siswa tentang alat teknologi yang mereka ketahui.

  • Guru menjelaskan bahwa hari ini siswa akan mengikuti STS TIK dan kegiatan mewarnai.

2. Kegiatan Inti

STS TIK

Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan pengenalan teknologi.

Kegiatan Mewarnai

Setelah siswa selesai mengerjakan soal STS, guru membagikan lembar gambar untuk mewarnai.

Contoh gambar yang dapat digunakan antara lain:

  • Gambar anak sedang menggunakan komputer

  • Gambar komputer dan meja belajar

  • Gambar anak belajar menggunakan laptop

Petunjuk mewarnai:

  • Gunakan pensil warna atau krayon.

  • Warnai gambar dengan rapi.

  • Jangan keluar dari garis gambar.

  • Gunakan warna yang menarik.

Penilaian

Penilaian Pengetahuan

Penilaian ini diperoleh dari hasil jawaban siswa pada soal STS TIK.

Penilaian Keterampilan

Penilaian keterampilan diperoleh dari kegiatan mewarnai.

Aspek yang dinilai:

  1. Kerapian

  2. Pemilihan warna

  3. Kreativitas

Refleksi Guru

Setelah kegiatan pembelajaran selesai, guru dapat melakukan refleksi untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran.

Beberapa hal yang dapat menjadi bahan refleksi antara lain:

  • Apakah siswa sudah memahami fungsi alat teknologi?

  • Apakah siswa dapat mengerjakan soal dengan baik?

  • Apakah siswa menunjukkan kreativitas dalam kegiatan mewarnai?

Refleksi ini penting agar guru dapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Kesimpulan

Kegiatan STS TIK yang dipadukan dengan aktivitas mewarnai merupakan cara yang efektif dan menyenangkan dalam pembelajaran di sekolah dasar. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya belajar mengenal teknologi, tetapi juga dapat mengembangkan kreativitas dan keterampilan seni mereka.

Pembelajaran yang menyenangkan akan membuat siswa lebih semangat belajar dan lebih mudah memahami materi yang diberikan..

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

                      PKN dan  B. Indonesia بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم Hari/Tanggal         : Selasa, 6 Mei 2025 Sekolah                        : SD Al - Azhar 3 Mata Pelajaran     : PKN dan B. Indonesia *Capaian Pembelajaran PKN : - Peserta didik mampu mengenal cara menyayangi lingkungan rumah dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh menjaga lingkungan di sekitar. *Tujuan Pembelajaran PKN  :  -  Melalui menyimak informasi, peserta didik dapat mengingat dan menyebutkan informasi ku ci pada tesk yang dibacakan dengan tepat - Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan di dalamnya *Capaian Pembelajaran B. Indonesia : Melalui membaca, peserta didik dapat menjelaskan informasi yang ada di dalamnya; Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat membaca kata-kata ya...
Posting Komentar
Baca selengkapnya
            B. Indonesia dan SBDP بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم Hari/Tanggal         : Rabu, 7 Mei 2025 Sekolah                        : SD Al - Azhar 3 Mata Pelajaran     : PKN dan B. Indonesia *Capaian Pembelajaran B. Indonesia : Melalui membaca, peserta didik dapat menjelaskan informasi yang ada di dalamnya; Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari. *Tujuan Pembelajaran B. Indonesia  :  -Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan tanda baca koma  -Melalui menulis, Peserta didik dapat membuat cerita hobinya dengan struktur awal tengah dan akhir yang sederhana *Capaian Pembelajaran SBDP : Peserta didik  Mengenali ,  mengidentifi kasi dan  menerapkan prinsip   desain ( pola )  dalam  sebuah   karya . yaitu karya dua...
Posting Komentar
Baca selengkapnya
              MATEMATIKA dan P5 بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم Hari/Tanggal          : Kamis, 8 mei  2025 Sekolah                      : SD Al - Azhar 3 Mata Pelajaran      : MATEMATIKA dan P5 *Capaian Pembelajaran MATEMATIKA : P.    Peserta didik menunjukkan pemahaman diagram sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, diagram yang digunakan dalam kehidupan sehari hari *Tujuan Pembelajaran MATEMATIKA  :  Mengenali makna dan menggunakan representasi bilangan diagram yang digunakan dalam kehidupan sehari hari. *Capaian Pembelajaran P5 : Peserta didik diharapkan mampu mengembangkan tiga dimensi dari profil pelajar Pancasila yaitu kemandirian gotong royong dan ber kebinekaan global beserta elemen-elemen yang terkait *Tujuan Pembelajaran P5  :  Mengu...
Posting Komentar
Baca selengkapnya