"MATEMATIKA"

 

"MATEMATIKA"

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : kamis , 5 februari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : MATEMATIKA

📚 BAB 6: pengukuran (membandingkan berat benda)

 🎯 Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu membandingkan berat benda dengan menggunakan istilah **lebih berat**, **lebih ringan**, dan **sama berat** melalui kegiatan mengamati dan mencoba secara langsung.

---

🧠 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

1. Menjelaskan pengertian berat benda

2. Membandingkan dua benda berdasarkan beratnya

3. Menggunakan istilah lebih berat, lebih ringan, dan sama berat dengan tepat

---

🧩 Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah:

1. **Ceramah interaktif** – guru menjelaskan konsep berat benda

2. **Tanya jawab** – menggali pemahaman awal siswa

3. **Demonstrasi** – guru memperagakan perbandingan berat benda

4. **Praktik langsung** – siswa mencoba membandingkan berat benda

5. **Diskusi sederhana** – siswa menyampaikan hasil pengamatan

---

🧰 Alat dan Peraga Pembelajaran

Alat dan peraga yang digunakan antara lain:

* Timbangan sederhana / neraca

* Buku tulis

* Pensil

* Penghapus

* Botol kosong

* Botol berisi air

* Batu

* Kapas

*(Alat peraga dapat disesuaikan dengan benda yang ada di lingkungan kelas)*

---

📦 Materi Pembelajaran

**Membandingkan Berat Benda**

Berat benda adalah ukuran seberapa berat atau ringannya suatu benda.

Untuk membandingkan berat benda, kita dapat:

* Mengangkat langsung benda tersebut

* Menggunakan timbangan atau neraca

#### Istilah dalam membandingkan berat:

* **Lebih berat**

* **Lebih ringan**

* **Sama berat**

📌 Contoh:

* Batu lebih berat daripada kapas

* Buku lebih berat daripada pensil

* Dua penghapus dengan ukuran sama memiliki berat yang sama

---

🔍 Langkah Kegiatan Pembelajaran

**1. Pendahuluan**

* Guru memberi salam dan doa

* Apersepsi tentang benda di sekitar

* Menyampaikan tujuan pembelajaran

**2. Kegiatan Inti**

* Guru mendemonstrasikan perbandingan berat dua benda

* Siswa mencoba membandingkan berat benda secara berkelompok

* Siswa menyebutkan hasil perbandingan dengan istilah yang tepat

**3. Penutup**

* Refleksi bersama

* Guru dan siswa menyimpulkan materi

* Pemberian motivasi

---

❓ Pertanyaan Pemantik

1. Mengapa tas sekolah terasa berat?

2. Bagaimana cara mengetahui benda mana yang lebih berat?

3. Apakah benda besar selalu lebih berat?

---

✏️ Latihan Soal

1. Manakah yang lebih berat, buku atau penghapus?

2. Manakah yang lebih ringan, kapas atau batu?

3. Dua buah apel dengan ukuran sama mempunyai berat yang bagaimana?

4. Botol berisi air dibandingkan botol kosong, mana yang lebih berat?

5. Lingkari jawaban yang benar:

   Tas sekolah ____ dari pensil

   a. lebih ringan

   b. lebih berat

---

✅ Kunci Jawaban

1. Buku

2. Kapas

3. Sama berat

4. Botol berisi air

5. b. lebih berat

---

🌟 Penutup

Dengan alat peraga dan kegiatan praktik langsung, siswa dapat memahami konsep membandingkan berat benda secara lebih nyata dan menyenangkan.