PKN dan

        

PKN dan 

B. Indonesia

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : Selasa,  7 Januari 2025

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN dan B. Indonesia

*Capaian Pembelajaran PKN :

- Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.

*Tujuan Pembelajaran PKN : 

- Melalui pengamatan gambar, menyimak video, membaca teks, tanya jawab, bercerita, games picture and picture menggunakan puzzle dan diskusi kelompok tentang simbol Pancasila, peserta didik dapat mengenali lima simbol Pancasila dalam Garuda Pancasila dengan tepat.

*Capaian Pembelajaran B. Indonesia :

-Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.

-Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi 

-Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

*Tujuan Pembelajaran B. Indonesia : 

-Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan tanda baca koma 

-Melalui menulis, Peserta didik dapat membuat cerita dengan struktur awal tengah dan akhir yang sederhana

* Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Tabik Pun 🙏🏻

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness 😍

Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu

*Media Pembelajaran : Buku paket dan video

* Materi Ajar:

PKN: "REFLEKSI LIBURANKU"

B. Indonesia: "REFLEKSI LIBURANKU" 

    

Senam "anak indonesia hebat"

5.  Evaluasi  

PKN

        B. Indonesia

*REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN :

Berdasarkan hasil pembelajaran pada hari ini dapat diketahui bahwa sebagian besar peserta didik sudah mampu memahami materi PKN Tentang aturan di lingkungan keluarga dan sekolah dan B.Indonesia tentang  penggunaan rambu-rambu dalam kehidupan sehari hari Namun masih ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pengguaan kalimat dengan imbuhan  'di', sehingga memerlukan bantuan ketika sumatif berlangsung. Untuk mengatasi hal tersebut maka guru memberikan sedikit bantuan dari menggambar pengetahuan dan contoh kalimat dengan kata -Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi