B. INDONESIA

  

B. INDONESIA

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : Jum'at, 1 November 2024

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3 Bandar Lampung

Mata Pelajaran     : B. Indonesia

*Capaian Pembelajaran B. Indonesia :

-Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.

-Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi 

-Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

-Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari

*Tujuan Pembelajaran B. Indonesia : 

 ·   Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara dengan volume yang tepat sesuai        konteks dan tempat berbicara;

·      Melalui membaca informasi, peserta didik dapat menyimpulkan nama tempat umum yangdimaksud;

·     Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan ‘di’ sebagai kata depan dan kata kerja              dengan tepat;

·    Melalui menulis, peserta didik dapat membuat cerita dengan struktur awal, tengah, dan akhir yang         sederhana.

* Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Tabik Pun 🙏🏻

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness 😍

Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu

*Media Pembelajaran : Buku paket dan video

* Materi Ajar:

B. Indonesia:

    pertanyaan pemantik:

• Apakah kalian pernah melihat tempat penyeberangan yang disebut zebra crossing?
• Apa warna zebra crossing?
• Pernahkah kalian menyeberang jalan sendiri?
• Jika ya, ceritakan cara kalian melakukannya!
• Pernahkah kalian menyeberang jalan menggunakan jembatan penyeberangan?
• Apakah menurut kalian cara itu aman?
• Pernahkah kalian melihat lampu lalu lintas?
• Apa yang dilakukan pengendara jika lampu menyala merah?    

1. Tanyakan kepada para peserta didik tentang istilah tempat umum. Kemudian, minta mereka untuk memberikan contoh. 2. Jika peserta didik tidak dapat memberikan contoh, tunjukkan gambar tempat umum seperti sekolah, rumah sakit, dan restoran, serta beri tahukan nama dari tempat umum tersebut. 3.  Jika masih ada peserta didik yang kesulitan, berikanlah gambaran singkat tentang tempat tersebut. Kegiatan Inti ·      Mintalah peserta didik membaca nama-nama tempat umum yang ada di Buku Siswa. ·  Tanyakan tentang pengalaman peserta didik mengunjungi tempat-tempat tersebut.   ·    Beri waktu kepada peserta didik untuk membaca informasi tentang tempat umum. ·  Minta peserta didik menyimpulkan nama tempat yang dimaksud dan menuliskan jawabannya di buku tulis.   Kunci Jawaban 1. Pantai 2. Sekolah 3. Taman bermain 4. Kebun binatang Let’s check this video      Mengamati: ·         Dampingi peserta didik mengamati tanda peringatan. ·         Beri kebebasan kepada peserta didik untuk membuat prediksi tentang makna tanda peringatan sebelum memberi tahu jawaban yang benar. ·         Sesudahnya, diskusikan makna tanda peringatan satu per satu. ·         Berikut ini adalah makna dari tanda peringatan tersebut. -          Jangan mendorong; -          Jangan membuka pintu; -          Jangan memberi makan hewan; -          Hati-hati lantai licin; -          Hati-hati ada ayunan; -          Hati-hati ombak besar; -          Jangan sentuh stop kontak; -          Hati-hati ketika melangkah; -          Hati-hati barang panas.

5.  Evaluasi  

Asesmen yang dilakukan guru meliputi asesmen berupa tes dan non tes. Untuk asesmen tes, guru dapat menggunakan jenis asesmen lisan, tulisan, maupun perbuatan. Sedangkan untuk asesmen non tes, guru dapat menggunakan jenis observasi dengan bentuk lembar observasi/pengamatan, skala sikap, jurnal, asesmen diri (Self Assessment), dan asesmen antar teman (Peer Assessment).

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 

 

Nilai		Paraf Orang Tua

        B. Indonesia.

No.	Tentang Bab 3 “Berhati-hati di Mana Saja”	Sudah Bisa	Masih Perlu Belajar
1	Saya bisa menyeberang jalan dengan aman
2	Saya bisa menjelaskan tanda peringatan di tempat umum
3	Saya bisa menjelaskan larangan di tempat umum.
4	Saya berani sendiri di rumah dengan aman.
5	Saya bisa menjelaskan informasi yang ada pada gambar.
6	Saya bisa memperagakan percakapan dengan teman.
7	Saya bisa membuat percakapan sederhana.
8	Saya bisa menjawab pertanyaan tentang bacaan.
9	Saya bisa menyampaikan pendapat tentang bacaan dan gambar.
10	Saya bisa menulis cerita sederhana dengan alur awal, tengah, dan akhir.
11	Saya bisa menggunakan tanda seru dengan tepat.
12	Saya bisa menulis kata depan dengan tepat.

*REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN :

Berdasarkan hasil pembelajaran pada hari ini dapat diketahui bahwa sebagian besar peserta didik sudah mampu memahami materi  B.Indonesia tentang mendeskripsikan fungsi rambu rambu serta penggunaan rambu-rambu dalam kehidupan sehari hari dan menyebutkan tempat umum. alhamdulillah di dalam pembelajaran semua berjalan dengan lancar dan baik.